金秋送爽，伴随秋的脚步，我们迎来了新的学期，迎来了一年级的小朋友。为了让低年级教师掌握教育教学方法，扎实强化教学基本功，打好学段基础，提高教师驾驭课堂的能力，科学、合理地推行零起点教学工作，实施小学低年级“零起点”教学，景德镇市梨树园小学积极开展“双减”政策下，“零起点，幼小衔接”教学研讨活动。
年轻教师提出自己的困惑:
一年级孩子活泼好动，自控能力差、易兴奋、易疲劳，注意力保持时间短，课堂纪律很难控制。班上有的孩子在入学前，幼儿园已经学会了拼音，认会了很多字，而有的孩子入学前，既没学拼音，认字也很少，孩子之间这样的差距，给一年级老师的教学带来许多的困难。
老师们互相分享交流经验:
一年级孩子活泼好动，自控能力弱，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。那么教师在课堂上该怎样组织好学生，怎样落实学生的语文素养？
1.课堂形式灵活多变、营造轻松、愉快的学习环境。
2.激发学生兴趣，吸引学生注意力。
3.老师讲课时要使用儿童化语言。
4.用“口令”游戏组织课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
5. 关注每一位学生，多表扬、鼓励。
6.一年级语文教学把好拼音教学质量关。
7.加强学生的识字、写字练习。
8.加强学生的朗读练习。
9.加强学生用字组词，用词说话、写话练习。
“以研促教，共同成长”，通过本次教研活动的开展，老师们都大有收获。一年级是孩子们学习的启蒙阶段，是培养良好习惯的关键时期，我们会努力探索，使孩子们都能尽快适应小学生活，我们会与孩子们一路同行。（梨树园小学 汪琤）
编辑：魏小晨
