（景德镇市梨树园小学 刘丹）
在全面落实“双减”政策的过程中，我校高年级教师为提升教育教学质量，切实减轻学生负担，从实际出发，布置有利于学生个性发展的特色作业。
五年级
为了让学生们养成良好的阅读习惯，与书为友，与书为伴。五年级语文组教师以课本第二单元为载体，开展了“我读四大名著”的阅读活动。利用制作四大名著的思维导图、手抄报形式，引导学生养成良好的读书习惯，提高学生学科素养。中华文化源远流长，博大精深，古典名著精髓荟萃。小学生应从小认识中华文化的博大，吸收民族文化的智慧，使之发扬传承。
手抄报既能培养学生书写、绘画、设计、创作的能力，还能沟通数学和其他学科的有机融合，在实践中锻炼学生的综合能力。作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。
六年级下册的综合性学习活动比较多，结合教材要求，模仿第一单元“制作风俗纪念册”的形式，，开展了“共同制作班级一本书”活动。每个班级一个活动主题，分别为:吃在瓷都、游在瓷都、艺术在瓷都、读一本好书、依依毕业情。听过活动，充分展示了同学们的资源整合能力、创作能力等。
《圆柱和圆锥》是六年级下册知识的一个难点，为了激发学生学习数学的兴趣，让孩子们体会学习数学的乐趣，帮助孩子们突破学习难点，此次活动不仅可以为学生学习新知识做了铺垫，还可以锻炼孩子们的动手操作能力，使学生感受到数学来自生活，增强了他们用数学知识解决实际问题的能力。让孩子们从“看”中学知识，从“做”中悟的道理。
“双减”大背景下，推动作业改革，减轻学生负担，这是教育本真的回归，也是教育姿态的舒展，更是对学生学习兴趣的呵护。梨树园小学的教师们以“双减”为契机，积极思考和探究作业设计的合理化路径，切实提高作业设计能力和教育教学水平，努力做到“双减”背景下的提质增效！
