以“特色设计”为抓手，以“学科融合”为导向，景德镇市陶新小学坚持把作业管理作为“双减”工作中的首要工作来抓，深入开展学科融合特色作业设计展示活动。本学期以来，我校坚持学科融合的理念设计丰富多彩的特色作业，增强作业实施的有效性、趣味性，让学生乐于做、愿意做作业。
语文
对孩子而言，学习就是一次有趣的旅行，令人充满好奇和向往。老师通过创设诗情画意的学习情境，将字词的书写、运用融合于古诗句中，既感受到文化的熏陶，又领悟到文字的魅力，文学的趣味渐渐地留在心里
语文➕美术
绘画让语言文字更富情意。小朋友联系生活，展开想象，在自己的画纸上将文字、色彩、形象有机结合，形成和谐的整体结构，学生的语文素养、审美雅趣在潜移默化中悄然提升
语文➕音乐
语文与音乐的融合让学生在不同的学习方式中找到乐趣，提高学习的主动性。用手势舞的方式去学习古诗，让传统文化沁润孩子的心灵，通过手势舞让孩子更加直观形象的理解古诗，锻炼孩子的节奏感和手指灵活性，还可以促进知觉和思维的发展。
语文➕吟诵
吟诵能够帮助我们更好地记忆和理解古诗文。在吟诵的过程中，诗文的节奏和韵律成为了记忆的线索，让我们对诗文的印象更加深刻。引导孩子学习吟诵，能够更好地走进传统文化的大门，更是对孩子情感、智慧和审美的培养。通过吟诵，与古人对话，与历史相连，让我们的心灵得到滋养，让我们的生活更加丰富多彩。
语文➕科学
语文与科学的融合可以培养学生综合能力，提升观察、分析与表达。加深知识理解，实践验证与文字描述结合。激发创新思维，多角度思考与跨学科解决。从而培养科学精神，渗透严谨客观态度。
数学
欢迎来到奇妙的数学万花筒世界呀！数学可不像大家想的那么枯燥，它就像一个装满了各种有趣世界的魔法盒子，等着我们去探索。
数学➕美术
数学为美术提供了科学的视角和理性的支撑，而美术则为数学赋予了直观的形象和感性的魅力。两者在融合中相互促进，共同推动着人类文明的进步。
数学➕综合实践
数学有了综合实践的融合，不仅让学生在实践中深化对数学的理解，还能通过数学视角观察世界，解决实际问题，从而培养学生的创新思维和实践能力。
数学➕语文
数学与语文看似截然不同，却有着千丝万缕的联系。它们在各自的领域内有着独特的地位和作用，但同时也存在着相互交叉、相互渗透的可能性。
数学➕音乐
数学与音乐之间存在着紧密的联系和互动。它们不仅各自有着独特的魅力，还在跨学科的探索中相互影响、相互促进。
数学➕体育
在许多人的认知中，数学与逻辑、数字、理论紧密相连，而体育则侧重于实践和身体锻炼。然而，在现代的体育科学中，数学扮演了越来越重要的角色。
数学➕情景剧
数学与情景剧似乎各自独立，却有着千丝万缕的联系。数学，作为一门严谨的学科，以其独特的逻辑和规律，为我们的世界提供了精确的描述和预测。而情景剧，作为一种艺术形式，通过生动的情节和角色，为我们展现了生活的多样性和复杂性。然而，当我们将这两者结合时，会发现它们之间的互动和融合，可以带来一场别开生面的探索之旅。
一份份多彩的特色作业，既培养了学生的综合能力，又实现了各学科的融会贯通。本学期学校还将循着“双减”的方向，不断拓宽学习路径，引领学生快乐享受学习，乐于完成各项作业，在“减负提质”的路上创新探索，努力前行。（余珂欣）
